———————————————.
Maxay tahay Han-yarida Rabitaanka Waxbarashada?
Han-yarida rabitaanka waxbarashada waxay ka dhigan tahay in ilmaha uu si joogto ah u muujiyo xiiso la’aan ku saabsan waxbarashada iyo wax-akhriska. Tani waxay sababtaa in uu ku guuldarraysto imtixaannada, uusan sameynin shaqooyinka guriga (homework), raadiyo marmarsiiyo uu dugsiga uga maqnaado, ama uu dareemo caajis marka uu iskuulka joogo. Dhibaatadan waxay keentaa hoos u dhac weyn oo natiijooyinka waxbarasho iyo kobaca maskaxeed ee ilmaha. ——————————————————————————calaamadaha la xiriira "Han Yarida Rabitaanka Waxbarashada" ee carruurta. ————————————————————————— Waxaa lagu soo bandhigay dhowr tilmaamood oo muujinaya haddii ilmaha ay ku yar tahay xiisaha iyo rabitaanka uu waxbarashada u qabo:
1. Imtixaannada oo uu ku Fashilmo:**
Ilmaha oo ku guuldarraysta dhammaan maaddooyinka waxbarashada ama laba maaddo oo si isdaba joog ah ah waa mid kamid ah calaamadaha ugu waaweyn ee muujinaya in uusan xiiso u qabin waxbarashada. Tani waxay tilmaamaysaa in ilmaha uusan dhiirigelin ku filan u lahayn dadaalka uu u baahan yahay si uu wax uga barto maaddooyinka kala duwan.
2. Ka Gaabinta Shaqooyinka Guriga (Homeworks):**
Waalidiinta ayaa inta badan ka sheegta in ilmahooda uusan samayn shaqooyinka guriga illaa la daba galo, la is xasuusiyo ama si joogto ah loola socdo. Marka la faro in uu shaqo guriga sameeyo, ilmaha waxaa laga yaabaa inuu muujiyo caajis, xanaaq, ama inuu iska indho tiro shaqada loo dhiibay. Tani waxay muujinaysaa in uu niyad-jabsan yahay ama uusan xiisaynayn waxbarashada.
3. Helitaanka Darajooyin Hoose:**
Ilmuhu wuxuu ku guuleystaa inuu helo natiijooyin aad u hooseeya, kuwaasoo lagu arko dhawr maaddo. Haddii ardaygu marar badan natiijo hoose ku keeno maaddooyin kala duwan, waxaa laga yaabaa inay sabab u tahay xiiso la'aanta waxbarashada oo hoos u dhacday.
4. Raadiyo Marmarsiiyo uu Dugsiga uga Maqnaado:**
Ilmaha oo mar walba raadiya sabab uu dugsiga uga maqnaado waa calaamad kale oo muujinaysa xiiso la'aanta waxbarashada. Waxaa laga yaabaa inuu si joogto ah uga cabanayo xanuun ama inuu soo bandhigo marmarsiiyo aan jirin si uu dugsiga uga maqnaado. Isaga oo doonaya inuu ka fogaado mas’uuliyadaha waxbarashada, wuxuu raadinayaa dariiq uu uga leexdo shaqooyinka iskuulka.
5. Caajis ama Aqoon Sare leh:**
Waxaa sidoo kale lagu xusay in marmar rabitaan-yarida waxbarashada ay ka dhalato sababo kale oo ay ka mid tahay caajiska. Ilmuhu wuxuu noqon karaa mid caajis badan, taasoo laga yaabo inay ku timaaddo isagoo aqoon sare leh oo u baahan waxyaabo cusub oo aad u xiiso badan. Mararka qaarkoodna waxbarashadu waxay noqon kartaa mid fudud, taasoo keenaysa inuu ilmaha ku dhacdo xiiso la’aan, gaar ahaan haddii waxbarashada ay tahay mid aan ahayn mid ku filan heerkiisa maskaxeed.
Qodobkaan wuxuu tilmaamayaa dhowr calaamadood oo muhiim ah oo muujinaya haddii ilmaha ay ku yar tahay rabitaanka waxbarashada. Waalidiinta iyo macallimiinta waa in ay calaamadahaan si dhow ula socdaan, si ay u fahmaan arrimaha ku saabsan caqabadda rabitaanka yarida waxbarashada ee ilmaha. Marka la ogaado calaamadahan, waxay noqonaysaa mid fudud in la raadiyo xalka iyo habab kor loogu qaado xiisaha ilmaha ee waxbarashada.—————————————————————————- Han-yarida rabitaanka waxbarashada ee ilmaha waa dhibaato laga gudbi karo haddii la isticmaalo habab sax ah oo dhiirrigelinaya xiisaha iyo rabitaanka waxbarashada ee ilmaha. Qodobada soo socda ayaa ah talooyin iyo xalal loogu talagalay sidii loo xallin lahaa arrintan:
—————————————————————————
1. Abuurista Jawi Dhiirrigelinaya Waxbarashada:**
Waalidiinta waa inay guryahooda ka dhigaan meel dhiirrigelisa waxbarashada. Tani waxay ka mid tahay in guriga laga abuuro meel gaar ah oo loogu talagalay wax-akhriska iyo shaqooyinka guriga. Waxaa muhiim ah in jawigaas uu noqdo mid deggan, firaaqo leh, oo ka caawiya ilmaha inuu si kalsooni leh wax u barto.
2. Tusaale Wanaagsan u Noqo:**
Ilmaha ayaa si weyn uga dayda waalidkooda. Haddii waalidka ay muujiyaan xiisaha wax-akhriska iyo barashada waxyaabo cusub, ilmaha ayaa laga yaabaa inuu tusaalahaas qaato. Waalidiinta waa inay muujiyaan sida waxbarashadu muhiimka u tahay iyo in ay farxad leedahay.
3. Abuurista Hadafyo Cad oo Waxbarasho:**
Waalidiinta waa inay ilmahooda ka caawiyaan dejinta hadafyo waxbarasho oo cad oo suurtagal ah. Hadafyadan waa in ay noqdaan kuwo la gaari karo, lagana farxin karo marka la gaaro. Tusaale ahaan, waxaad dejin kartaa hadafyo yaryar sida dhammeystirka buug ama fahamka mawduuc gaar ah, iyadoo abaalmarin fudud la siiyo marka hadafkaas la gaaro.
4. Isdhexgalka iyo Ka Qaybgalka Waxbarashada Ilmaha:**
Waalidiinta waa in ay si firfircoon uga qayb qaataan waxbarashada ilmahooda. Ka qaybqaadashada waalidiinta waxaa ka mid noqon kara inay la shaqeeyaan ilmaha marka uu guriga ku sameynayo shaqooyinka iskuulka, inay su’aalo ka weydiiyaan sida uu iskuulka uga shaqeeyo, iyo inay mararka qaar booqdaan iskuulka si ay ula socdaan horumarkiisa.
5. Kordhinta Kalsoonida Ilmaha:**
Ilmaha waxaa muhiim u ah inuu yeesho kalsooni uu ku qabo kartidiisa waxbarasho. Waa in la dhiirrigeliyaa loona muujiyo in uu leeyahay awood uu wax ku barto. Waalidiinta iyo macallimiinta waa inay canaanta yaraystaan, iskana ilaaliyaan inay ilmaha ku tilmaamaan mid aan ku fiicnayn waxbarashada, taas oo niyad-jab ku abuurta.
6. Ku Dhiirrigelinta Kobcinta Aqoonta iyo Fikradaha Cusub:**
———-Ilmaha waa in loo abuuro fursado uu wax cusub ku barto, kashana looga furayo dunida fikradaha iyo aqoonta. Tusaale ahaan, waxaa lagu dhiirrigelin karaa in uu booqdo maktabadaha, matxafyada, iyo meelaha kale ee aqoonta ku saabsan. Waxaa kale oo la siin karaa buugaag iyo qalab waxbarasho oo xiiso leh oo ku dhiirrigelinaya in uu wax akhriyo.
7. Inay Kala Duwanaadaan Hababka Waxbarashada:**
——-Carruurtu waxay wax ku baran karaan habab kala duwan, sida ciyaaraha waxbarasho, sheekooyinka, iyo filimada aqoonta leh. Markii la isticmaalo habab kala duwan oo xiiso leh, ilmaha ayaa laga yaabaa inuu dareemo in waxbarashadu tahay mid madadaalo leh, taas oo kordhin karta rabitaankiisa waxbarasho.
8. Abaalmarinta iyo Xoojinta Dadaalka:**
——— Waalidiinta waa inay ilmahooda abaalmariyaan mar kasta oo ay horumar sameeyaan ama dadaal muujiyaan. Abaalmarintaas waxay noqon kartaa mid fudud sida hadal dhiirrigelin leh, oo muujinaya sida ay uga faraxsan yihiin dadaalka ilmaha. Mararka qaar, hadba hadba abaalmarin jireed sida hadiyad yar ama wakhti dheeraad ah oo madadaalo ah ayaa noqon karta mid kobcisa rabitaanka waxbarashada.
9. La Tashi iyo Taageero Xirfadeed:**
- Haddii ilmaha la arko inuu dhibaato weyn ku qabo rabitaanka waxbarashada, waxaa wanaagsan in la raadiyo la-talin xirfadeed oo ka imaanaya dadka ku takhasusay habdhaqanka carruurta ama cilmu-nafsiga waxbarashada. Talooyinkooda waxay gacan ka geysan karaan fahamka sababaha hoose ee keenaya rabitaanka yarida waxbarashada iyo hababka loo xalin karo.
10. Iska Ilaalinta Culeyska Xad-dhaafka ah:**
———- Ilmaha ma habboona in la saaro culeys waxbarasho oo xad dhaaf ah. Waalidiinta waa inay fahmaan in nasashada iyo madadaalada ay muhiim u yihiin kobcinta maskaxda ilmaha. In ilmaha la siiyo fursad uu ku ciyaaro, ku nasto, iyo inuu la falgalo asxaabtiisa, waxay gacan ka geysan kartaa kor u qaadista rabitaankiisa waxbarasho.
**Gabagabo:**
Waalidiinta iyo macallimiinta ayaa door muhiim ah ka qaata sidii ay u kobcin lahaayeen rabitaanka waxbarashada ee ilmaha. Marka waalidku uu taageero, dhiirrigelin, iyo tusaale wanaagsan siiyo ilmaha, waxay abuureysaa jawi waxbarasho oo caafimaad leh oo ka qayb qaata horumarka ilmaha. Taasina waxay horseedi kartaa in ilmaha uu yeesho rabitaan iyo hammi uu ku gaaro heer sare oo waxbarasho. ————————————————————————Buugga مشكلات الا طفال . bogga :23-29. Nadiira ✍️
No comments:
Post a Comment